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Libros de Pedagogía 739 resultados

  • THE ABSORBENT MIND
    THE ABSORBENT MIND
    MARIA MONTESSORI
    u003cpu003eIn response to the crisis in American education, more than five thousand public and private schools across the nation have adopted the timeless Montessori Method of teaching, of which this book is the cornerstone. Written by the women whose name is synonymous worldwide with child development theory, u003ciu003eThe Absorbent Mind u003c/iu003etakes its title from the p...
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    Q. 205

  • LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESORADO
    LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESORADO
    IMBERNON MUÑOZ, FRANCESC
    La formación requiere un aprendizaje constante que es necesario acercar al desarrollo de actividades profesionales y a la práctica profesional. ...
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    Q. 150

  • EL LIDERAZGO EDUCATIVO EN LOS CENTROS DOCENTES: TÉCNICAS DE FORMACIÓN REFLEXIVA
    EL LIDERAZGO EDUCATIVO EN LOS CENTROS DOCENTES: TÉCNICAS DE FORMACIÓN REFLEXIVA
    MANUEL LORENZO DELGADO
    Sin sinopsis. ...
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    Q. 160

  • 500 ACTIVIDADES PARA EL CURRICULO
    500 ACTIVIDADES PARA EL CURRICULO
    PAM SCHILLER Y JOAN ROSSANO
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    Q. 225

  • COMPRENDER Y TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA
    COMPRENDER Y TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA
    GIMENO SACRISTÁN, JOSÉ / PÉREZ GÓMEZ, ÁNGEL I.
    En Comprender y transformar la enseñanza los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión "pública" sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la rea...
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    Q. 440

  • DEL PROYECTO EDUCATIVO A LA PROGRAMACIÓN DE AULA
    DEL PROYECTO EDUCATIVO A LA PROGRAMACIÓN DE AULA
    ANTÚNEZ MARCOS, SERAFÍN / DEL CARMEN MARTÍN, LLUIS M. / IMBERNON MUÑOZ, FRANCESC / PARCERISA ARAN, ARTUR / ZABALA VIDIELLA, ANTONI
    Este libro, bajo una concepción constructivista, aporta pautas que pueden ayudar al profesorado en su tarea de planificación, tanto por lo que se refiere al proyecto educativo de centro, como al proyecto curricular de centro y a la programación de aula. ...
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    Q. 250

  • EL METODO BIOGRAFICO: EL USO DE LAS
    EL METODO BIOGRAFICO: EL USO DE LAS
    JUAN JOSE PUJADAS MUÑOZ
    El método biográfico constituye un texto introductorio tanto a la literatura sobre el tema que se ha desarrollado en el campo de la Sociología y de la Antropología Social, como al procedimiento y a las técnicas para la utilización de este tipo de aproximación en las investigaciones de campo. Se hace un especial hincapié en las diferentes modalidades y usos del método en función...
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    Q. 140

  • IDEOLOGÍA Y CURRÍCULO
    IDEOLOGÍA Y CURRÍCULO
    APPLE, MICHAEL W.
    La escuela es una de las instituciones decisivas para la reproducción de las tendencias sociales, culturales y económicas del marco en que está enclavada. En esta obra, Michael Apple explica el complejo papel de las instituciones educativas en la creación y perpetuación de las condiciones que apoyan la hegemonía ideológica y su relación con el currículum, que no es tan ?asépti...
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    Q. 290

  • TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE
    TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE
    POZO MUNICIO, JUAN IGNACIO
    A pesar del empuje creciente de la psicología cognitiva, hasta tiempos muy recientes el estudio del aprendizaje ha estado dominado por el clásico enfoque conductual. Sin embargo, en los últimos años los psicólogos cognitivos han comenzado a interesarse en los procesos mediante los cuales las personas adquieren conocimientos. Este interés viene promovido no sólo por necesidades ...
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    Q. 350

  • DESARROLLO COGNITIVO Y EDUCACIÓN
    DESARROLLO COGNITIVO Y EDUCACIÓN
    BRUNER, JEROME
    El presente volumen selecciona los trabajos más representativos en la problemática del desarrollo y la educación que BRUNER (uno de los más grandes psicólogos de nuestro siglo) ha ido elaborando en su larga y muy fructífera trayectoria intelectual. El sentido de la diversidad de los textos que aparecen aquí compilados radica en la estrecha convergencia existente en BRUNER entre...
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    Q. 360

  • DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR
    DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR
    AEBLI, HANS
    La idea rectora de este libro es práctica: transmitir a quienes se inician en la profesión docente algunos principios fundamenta-les de la enseñanza. Las investigaciones que se presentan han estado avaladas por el ejercicio diario durante años. Los capítulos se articulan en una parte psicológica y otra didáctica, consiguiendo así mostrar las conexiones entre los procesos que se...
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    Q. 330

  • DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
    DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
    ZABALZA BERAZA, MIGUEL ÁNGEL
    Este libro presenta un modelo integrador a varios niveles: expresivo, sensorial-psicomotor, relacional-social y cognitivo. Con una síntesis de las características del niño de esta edad y, a partir de aquí, el estudio de la función de la escuela infantil, aborda el currículum, Programa y programación, los objetivos, la organización del espacio-aula, los contenidos (actividades y...
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    Q. 250

  • LA DISGRAFÍA : CONCEPTO, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DE LA ESCRITURA
    LA DISGRAFÍA : CONCEPTO, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DE LA ESCRITURA
    PORTELLANO PÉREZ, JOSÉ ANTONIO
    Muchos disgráficos lo son por no haber representado o por no haber estimulado los niveles de maduración previos al aprendizaje de la escritura. Un niño con escritura muy deficiente casi siempre presenta otros problemas que interfieren el rendimiento escolar o su propio ajuste personal . La reeducación del disgráfico debe tener por última meta la plena integración de todas sus a...
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    Q. 155

  • LA PEDAGOGÍA POR OBJETIVOS: OBSESIÓN POR LA EFICIENCIA
    LA PEDAGOGÍA POR OBJETIVOS: OBSESIÓN POR LA EFICIENCIA
    GIMENO SACRISTÁN, JOSÉ
    Esta obra pretende descubrir las fases científicas y las implicaciones ideológicas de una forma de entender la enseñanza y la técnica de la programación. Se trata de analizar un modelo de educación y el papel de técnico que éste adjudica al profesor, mecánico que no crítico, en las tareas pedagógicas. El autor discute esta visión utilitaria y eficientista de la didáctica, que c...
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    Q. 175

  • ENSEÑAR A LEER EN PREESCOLAR?
    ENSEÑAR A LEER EN PREESCOLAR?
    LLOYD O. OLLILA
    Este libro presenta una panorámica de las investigaciones realizadas sobre la iniciación temprana a la lectura; un estudio de las características físicas, cognitivas y emocionales del niño preescolar; la función del profesor en esa etapa primordial; la organización de la enseñanza con modelos de horarios y activida-des; los criterios para seleccionar, construir y utilizar el ma...
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    Q. 145

  • AGÍTESE ANTES DE USAR
    AGÍTESE ANTES DE USAR
    RENATA CERVETTO (COORD.)
    Seleccionados por Renata Cervetto, coordinadora de Malba Educación (2015-2018), y Miguel A. López, curador en jefe del proyecto cultural TEOR/éTica (Costa Rica), los textos que integran este volumen presentan una diversidad de reflexiones y experiencias sobre el campo de la educación artística y la función pedagógica del arte en América Latina, una discusión que lleva circuland...
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    Q. 345

  • LA ENSEÑANZA Y LOS PROFESORES, III
    LA ENSEÑANZA Y LOS PROFESORES, III
    BRUCE J. BIDDLE / THOMAS L. GOOD / IVOR F. GOODSON
    Este volumen es el último de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En él se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy, mientras que en el primero se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesión y en el segundo se estudian los contextos de esa mis...
    No disponible

    Q. 190

  • LA ENSEÑANZA Y LOS PROFESORES, I
    LA ENSEÑANZA Y LOS PROFESORES, I
    BRUCE J. BIDDLE / THOMAS L. GOOD / IVOR F. GOODSON
    Este volumen es el primero de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En él se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesión, mientras que en el segundo se estudian los contextos de la enseñanza y en el ultimo se abordan sus problemas en el cambiante mundo d...
    No disponible

    Q. 190

  • LA ENSEÑANZA Y LOS PROFESORES, II
    LA ENSEÑANZA Y LOS PROFESORES, II
    BRUCE J. BIDDLE
    Este volumen es el segundo de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En él se estudian los contextos de la enseñanza, mientras que en el primero se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesión y en el último se abordan sus problemas en el cambiante mundo d...
    No disponible

    Q. 190

  • VIVIR ES APRENDER
    VIVIR ES APRENDER
    FRANZ KREUZER
    No disponible

    Q. 100

  • LA EDUCACION MORAL DEL CIUDADANO DE
    LA EDUCACION MORAL DEL CIUDADANO DE
    PEDRO ORTEGA
    No disponible

    Q. 110

  • EL LIBRO DE MANUEL Y CAMILA
    EL LIBRO DE MANUEL Y CAMILA
    ERNST TUGENDHAT
    ¿Por qué el asesinato es el peor crimen? ¿Por qué hay que respetar a los demás? ¿Cuándo se debe ayudar a otras personas? ¿Por qué se deben cumplir las promesas? ¿Qué significa ser responsable? ¿Por qué es malo robar? ...
    No disponible

    Q. 120

  • EL OÍDO MUSICAL
    EL OÍDO MUSICAL
    EDGAR WILLEMS
    Algunos trabajos pedagógicos sobre el valor y el papel psicofísico desempeñado por los ejercicios corporales han ejercido una notable influencia en la pedagogía musical y, desde hace unos cien años, ésta se ha enriquecido con valiosas experiencias y con nuevas y adecuadas sugerencias para favorecer el desarrollo musical de la infancia. En este sentido y en su materia, la presen...
    No disponible

    Q. 90

  • HABLAR Y ESCUCHAR
    HABLAR Y ESCUCHAR
    MARIA LLUISA FABRA / MARIA LLUÏSA FABRA SALES / MIQUEL DOMÈNECH ARGEMÍ
    No disponible

    Q. 100

  • DESARROLLO SOCIOAFECTIVO
    DESARROLLO SOCIOAFECTIVO
    LAURA OCAÑA / NURIA MARTIN RODRÍGUEZ
    Este libro comprende los contenidos del módulo profesional de Desarrollo Socioafectivo que cursan los alumnos del Ciclo Formativo de grado superior de Educación Infantil, de acuerdo a lo establecido en el Real Decreto 1394/2007, de 29 de octubre. Este libro aporta al educador los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para que, a través de su práctica educativa, estimule...
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    Q. 410

  • HABILIDADES SOCIALES
    HABILIDADES SOCIALES
    CRISTINA MUÑOZ
    El libro cubre los contenidos del módulo profesional de Habilidades Sociales, que siguen los alumnos del Ciclo Formativo de grado superior de Educación Infantil, perteneciente a la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, que permite obtener el título de Técnico Superior en Educación Infantil. Recoge la normativa vigente en torno a habilidades sociales...
    No disponible

    Q. 410

  • INDAGACIÓN DIALÓGICA
    INDAGACIÓN DIALÓGICA
    GORDON WELLS
    Durante más de un cuarto de siglo, las polémicas que rodean a la reforma educativa se han centrado en dos puntos de vista: el de quienes propugnan una forma de educación “progresista” o activa, centrada en el niño, y el de quienes prefieren el retorno a un currículum más estructurado y más dirigido al enseñante, que destaque los conocimientos y las aptitudes básicas. La teoría ...
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    Q. 250

  • AYUDE A SUS HIJOS A LEER Y ESCRIBIR
    AYUDE A SUS HIJOS A LEER Y ESCRIBIR
    LYNNE LAWRENCE
    No disponible

    Q. 140

  • THE FREEDOM WRITERS DIARY
    THE FREEDOM WRITERS DIARY
    ERIN GRUWELL / FREEDOM WRITERS
    Straight from the front line of urban America, the inspiring story of one fiercely determined teacher and her remarkable students.As an idealistic twenty-three-year-old English teacher at Wilson High School in Long beach, California, Erin Gruwell confronted a room of “unteachable, at-risk” students. One day she intercepted a note with an ugly racial caricature, and angrily decl...
    No disponible

    Q. 175

  • EDUCAR EN UN MUNDO SOCIOVIRTUAL
    EDUCAR EN UN MUNDO SOCIOVIRTUAL
    ALDANA MENDOZA, CARLOS
    Este libro constituye una propuesta pedagógica para protagonizar visiones y acciones educativas que contribuyan a transformar el mundo, desde la constitución de un ser humano menos sabio cognitivamente hablando, pero más íntimo y tierno, más científica y políticamente comprometido. Se trata de que toda la maravilla que ha inventado el ser humano sea también una maravilla para i...
    No disponible

    Q. 65