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Libros de Pedagogía 736 resultados

  • INDAGACIÓN DIALÓGICA
    INDAGACIÓN DIALÓGICA
    GORDON WELLS
    Durante más de un cuarto de siglo, las polémicas que rodean a la reforma educativa se han centrado en dos puntos de vista: el de quienes propugnan una forma de educación “progresista” o activa, centrada en el niño, y el de quienes prefieren el retorno a un currículum más estructurado y más dirigido al enseñante, que destaque los conocimientos y las aptitudes básicas. La teoría ...
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    Q. 250

  • AYUDE A SUS HIJOS A LEER Y ESCRIBIR
    AYUDE A SUS HIJOS A LEER Y ESCRIBIR
    LYNNE LAWRENCE
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    Q. 140

  • THE FREEDOM WRITERS DIARY
    THE FREEDOM WRITERS DIARY
    ERIN GRUWELL / FREEDOM WRITERS
    Straight from the front line of urban America, the inspiring story of one fiercely determined teacher and her remarkable students.As an idealistic twenty-three-year-old English teacher at Wilson High School in Long beach, California, Erin Gruwell confronted a room of “unteachable, at-risk” students. One day she intercepted a note with an ugly racial caricature, and angrily decl...
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    Q. 175

  • EDUCAR EN UN MUNDO SOCIOVIRTUAL
    EDUCAR EN UN MUNDO SOCIOVIRTUAL
    ALDANA MENDOZA, CARLOS
    Este libro constituye una propuesta pedagógica para protagonizar visiones y acciones educativas que contribuyan a transformar el mundo, desde la constitución de un ser humano menos sabio cognitivamente hablando, pero más íntimo y tierno, más científica y políticamente comprometido. Se trata de que toda la maravilla que ha inventado el ser humano sea también una maravilla para i...
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    Q. 65

  • LA UNIVERSIDAD A LAS PUERTAS DEL TE
    LA UNIVERSIDAD A LAS PUERTAS DEL TE
    JESUS GARCIA-RUIZ
    No disponible

    Q. 50

  • LA UNIVERSIDAD LAS UNIVERSIDADES
    LA UNIVERSIDAD LAS UNIVERSIDADES
    CARLOS OCHOA GARCIA ET AL
    No disponible

    Q. 50

  • TEORIA CRITICA Y EDUCACION
    TEORIA CRITICA Y EDUCACION
    MICHAEL W.APPLE
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    Q. 200

  • TEORIA DE LA SOCIEDAD Y PEDAGOGIA
    TEORIA DE LA SOCIEDAD Y PEDAGOGIA
    NIKLAS LUHMANN
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    Q. 130

  • VIOLENCIA Y ESCUELA
    VIOLENCIA Y ESCUELA
    JULIETA IMBERTI
    No disponible

    Q. 140

  • SENSIBILIDADES MORALES Y EDUCACIÓN - VOL. 2
    SENSIBILIDADES MORALES Y EDUCACIÓN - VOL. 2
    WOUTER VAN HAAFTEN / VAN HAAFTEN, WOTER
    La capacidad infantil de desarrollar conductas morales y prosociales ha sido objeto de estudios e investigaciones desde muchos enfoques y ha dado lugar a numerosas teorías dispersas, que sin embargo se completan y refuerzan entre ellas. Los autores de este volumen muestran los beneficios de combinar los criterios más valiosos de distintas corrientes de la educación moral y la p...
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    Q. 160

  • LOS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA
    LOS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA
    ALICIA R.W.DE CAMILLONI
    La construcción del aprendizaje escolar requiere con frecuencia que los nuevos saberes que se inscriben en el marco del conocimiento científico se edifiquen a partir de una ruptura con el conocimiento del sentido común. Un nuevo modo de pensar, razonado y crítico, debe ser el instrumento que permita reemplazar muchas de las concepciones que los alumnos ya poseen acerca del mun...
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    Q. 180

  • NI LEY, NI REY, NI HOMBRE VIRTUOSO
    NI LEY, NI REY, NI HOMBRE VIRTUOSO
    ANA MARIA LORANDI
    La nueva historia social reconoce la importancia de entretejer sus análisis con la narrativa que acompaña a los hechos políticos y militares. Valiéndose de las diversas fuentes disponibles, la autora ofrece un animado relato de la conquista y colonización del virreinato del Perú bajo la dinastía de los Austria, poniendo de relieve las condiciones ideológicas, políticas y social...
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    Q. 120

  • SENSIBILIDADES MORALES Y EDUCACIÓN VOL. 1
    SENSIBILIDADES MORALES Y EDUCACIÓN VOL. 1
    WOUTER VAN HAAFTEN / VAN HAAFTEN, WOTER
    Las investigaciones psicológicas de los diversos aspectos de la capacidad moral infantil han recorrido un largo camino desde el estructuralismo cognitivo y las teorías del aprendizaje social. En la actualidad se observa una abundancia tal de teorías que a veces resulta difícil distinguir y evaluarlas. El hecho de que se conciba e investigue de distintas maneras la aparición y e...
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    Q. 160

  • ÉTICA Y ESCUELA
    ÉTICA Y ESCUELA
    FELICITY HAYNES
    Cotidianamente se descubre en las escuelas que las normas para resolver problemas son a menudo conflictivas o confusas. De aquí que directivos y profesores puedan encontrarse en apuros cuando intentan solucionar las dificultades sin vulnerar la dignidad de los implicados. Haynes expone en este libro estudios de casos provocadores que invitan a los profesores a reflexionar sobr...
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    Q. 200

  • EDUCACION Y MODERNIDAD
    EDUCACION Y MODERNIDAD
    EDUARDO TERREN
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    Q. 195

  • LITERATURA PARA NO LECTORES
    LITERATURA PARA NO LECTORES
    CARLOS SILVEYRA\
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    Q. 110

  • LA MEDIACION EN LA ESCUELA
    LA MEDIACION EN LA ESCUELA
    STELLA MARIS ALCAIDE
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    Q. 100

  • LOS CHICOS Y EL QUIJOTE
    LOS CHICOS Y EL QUIJOTE
    ALEJANDRO SPIEGEL
    No disponible

    Q. 100

  • ENSEÑAR O EL OFICIO DE APRENDER
    ENSEÑAR O EL OFICIO DE APRENDER
    MIGUEL ANGEL SANTOS
    No disponible

    Q. 130

  • EL OFICIO DE INVESTIGADOR
    EL OFICIO DE INVESTIGADOR
    FEDERICO SCHUSTER
    No disponible

    Q. 100

  • THE MIDDLE AGES
    THE MIDDLE AGES
    SUSAN WISE BAUER
    This second book in the four-volume narrative history series for elementary students will transform your study of history. The Story of the World has won awards from numerous homeschooling magazines and readers' polls over 150,000 copies of the series in print!" ...
    No disponible

    Q. 255

  • EL TALENTO DE LOS ADOLESCENTES
    EL TALENTO DE LOS ADOLESCENTES
    JOSE ANTONIO MARINA
    Un libro imprescindible para conocer al hijo adolescente, aproximarse a él y aprender a conducirlo hacia su pleno desarrollo y madurezCuando se habla de adolescencia se hace en tono preocupado o indignado. Las noticias siempre son negativas. Esto puede provocar lo que los psicólogos llaman self-fulfilling prophecy, una prof ecía que se cumple por el hecho de enunciarla. Repetir...
    No disponible

    Q. 180

  • LAS PRACTICAS ACTUALES EN LA EDUCACION INICIAL
    LAS PRACTICAS ACTUALES EN LA EDUCACION INICIAL
    LAURA PITLUK
    LAS PRÁCTICAS ACTUALES EN LA EDUCACIÓN INICIAL. Sentidos y sinsentidos. Posibles líneas de acción. La autoridad, las sanciones y los límites. El trabajo sobre lo grupal. La especificidad del trabajo en las salas. ¿Nos estamos ocupando de lo verdaderamente importante? ¿Los chicos están desinteresados o presentamos propuestas que no generan interés? ¿Planificamos o «cercamos» los...
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    Q. 195

  • COMO TERMINAR CON EL ABURRIMIENTO Y EL FRACASO EN LA ESCUELA
    COMO TERMINAR CON EL ABURRIMIENTO Y EL FRACASO EN LA ESCUELA
    GERMAN RAFAEL GOMEZ
    El redescubrimiento de una simple experiencia de Jean Piaget, que se relaciona con la multiplicación elemental, permite aquí poner a la vista algo que muchos maestros sospechan. Esta operación resulta difícil, por razones evolutivas, para los chicos, que están en la franja de edades entre los 7 y 8 años. Ellos suelen confundirla con la suma ("Señorita, ¿es de más o de por?") ha...
    No disponible

    Q. 160

  • NI TAN GENIOS NI TAN IDIOTAS
    NI TAN GENIOS NI TAN IDIOTAS
    ALEJANDRO SPIEGEL
    Luego de la revolución de 1789, los encargados de poner en funcionamiento la escuela se encontraron con un desafío no menor: debían convencer a las fami- lias de que lo que se pretendía enseñar a sus hijos en la nueva institución era diferente —y mejor— que aquello que aprendían en su vida cotidiana. Esta sigue siendo "la" pregunta también respecto de las tecnologías cada vez m...
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    Q. 170

  • LOS NIÑOS Y LAS ARTES VISUALES EN EL JARDIN Y EN LA ESCUELA PRIMARIA
    LOS NIÑOS Y LAS ARTES VISUALES EN EL JARDIN Y EN LA ESCUELA PRIMARIA
    PALMIRA PARONZINI
    Estimular la creatividad desde temprana edad hace que nuestros niños sean mas felices, haz que desarrollen todas sus potencialidades...que recorran su propio mundo de la mano de las artes... ¿por qué? simplemente estarás haciendo que despierten en ellos la sensibilidad, sus ojos captan y observan con mayor naturalidad, sus pequeñas manos trazaran sobre el papel un mundo nuevo.....
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    Q. 175

  • DISPOSITIVOS Y ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO GRUPAL EN EL AULA
    DISPOSITIVOS Y ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO GRUPAL EN EL AULA
    DANIEL STIGLIANO / DANIEL GENTILE
    Presentación de Linda Darling-HammondPrefacioCuadro 1. Esquema de las cuestiones tratadas a través de los casosAgradecimientosIntroducción. El trabajo en grupo y la diversidad en el aulaI. Concepciones de la enseñanza y el aprendizajeCaso 1. ¿Cuándo intervenir?Una maestra de quinto grado no sabe bien cómo intervenir de una maneraconstructiva cuando los estudiantes hacen present...
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    Q. 155

  • IN DEFENSE OF A LIBERAL EDUCATION
    IN DEFENSE OF A LIBERAL EDUCATION
    ZAKARIA, FAREED
    The liberal arts are under attack. The governors of Florida, Texas, and North Carolina have all pledged that they will not spend taxpayer money subsidizing the liberal arts, and they seem to have an unlikely ally in President Obama. While at a General Electric plant in early 2014, Obama remarked, "I promise you, folks can make a lot more, potentially, with skilled manufacturing...
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    Q. 240

  • APRENDER A LEER
    APRENDER A LEER
    STANISLAS DEHAENE
    Entre los 5 y los 7 años de edad, casi todos los niños aprenden a leer. Aunque a los adultos esto nos parezca un hecho natural, se trata de una verdadera proeza que causa una revolución en el cerebro. Stanislas Dehaene, protagonista de los descubrimientos neurocientíficos más importantes, explica las claves de la ciencia de la lectura y su puesta en práctica en la escuela, para...
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    Q. 110

  • LOS CHICOS Y LAS PANTALLAS
    LOS CHICOS Y LAS PANTALLAS
    ROXANA MORDUCHOWICZ
    No disponible

    Q. 70