Libros de Pedagogía 695 resultados

"Tres Sopas" es una invitación a disfrutar con la lectura, conocer el placer de leer y descubrir el amor por las palabras. "Tres Sopas" es el proyecto de lectura más completo para Primaria.Presenta una cuidada selección de tres libros para cada curso, acompañados de un amplio conjunto de recursos:- Para los alumnos, un cuaderno específico para cada libro con el que podrán leer ...

"Tres Sopas" es una invitación a disfrutar con la lectura, conocer el placer de leer y descubrir el amor por las palabras. "Tres Sopas" es el proyecto de lectura más completo para Primaria.Presenta una cuidada selección de tres libros para cada curso, acompañados de un amplio conjunto de recursos:- Para los alumnos, un cuaderno específico para cada libro con el que podrán leer ...

Freire, Paulo

Paulo Freire se dirige aquí a los docentes para tratar los aspectos más delicados de la práctica educativa, y lo hace con la firmeza y la generosidad que caracterizan su estilo. En contra de los tabúes, que terminan produciendo profesores débiles y vacilantes, Freire defiende la necesidad de una autoridad que permita la confianza del maestro en sus propios saberes y conviccione...

Alejandro Spiegel

Benita A. Blachman

A volume based on presentations made at a conference on Cognitive and Linguistic Foundations of Reading Acquisition: Implications for Intervention Research. There are four sections: theoretical foundations, subtypes of dyslexia, beginning to read and spell, and implications for intervention. ...

Jamie Metsala

Bringing together reading and literacy experts from the fields of education and psychology, this volume examines the issues that impact early reading success and failure. It is intended for educators, students and researchers in literacy, reading, language and cognitive science. ...

Orem

Josefina Beas

Este manual de apoyo se ha concebido como un aporte a profesores del sistema escolar y universitario, quienes podrán utilizarlo como una herramienta que enseñe a pensar para aprender mejor. A través de talleres que explican la enseñanza explícita de las destrezas intelectuales de nivel superior, tales como abstracción, análisis de perspectivas, comparación, confiabilidad de las...

Aitken, J. / Mills, G.

La tecnología constituye una mezcla productiva de ingenio, pericia, habilidad e ingeniería creativa que aparece allí donde hay que satisfacer una necesidad humana o resolver un problema. Con esta filosofía de fondo J. AITKEN Y G. MILLS elaboran un gran abanico de propuestas de trabajo para estudiantes del ciclo superior de educación primaria y secundaria. En esta obra se sugier...

Decroly, O. / Monchamp, E.

Esta obra sintetiza la contribución de DECROLY a la educación mediante el juego y recapitula la riqueza del material educativo aportado por el método global, desde su aparición hasta nuestros días. DECROLY introduce el juego en la educación y, respetando el carácter de la actividad lúdica, le confiere una dimensión nueva al considerarlo el medio fundamental de la autoeducación ...

Delval Merino, Juan

Los seres humanos aprenden a lo largo de su vida innumerables conocimientos necesarios para su supervivencia, que van desde actuar sobre los objetos, conocer a los otros, o usar el lenguaje para comunicarse, hasta saber cruzar una calle, la letra de una canción o freír un huevo. Aparentemente los aprenden sin gran esfuerzo y con mucho interés.Al mismo tiempo pasan largos años e...

Defrance, B.

La institución escolar tiene unas reglas de juego, implícitas o explícitas que deben guiar las respuestas a la violencia y las actitudes para garantizar la paz social en su seno. Es indispensable que las reglas sean legítimas, que todo el mundo las respete completamente. No es posible que cada cual establezca sus propias reglas de juego ni defina sus sanciones. En tal caso, ya ...

Fernández Enguita, Mariano

Pasó el tiempo en que los fines individuales y colectivos de la educación, desde la perspectiva del alumno o del profesor, estaban claros o podían darse por sentados. La pluralidad de objetivos de los sectores implicados, la rápida sucesión de las reformas institucionales, las incertidumbres respecto del cometido profesional - por no hablar ya de la diversidad individual y cole...

Gee, James Paul

Este libro aborda, con una perspectiva interdisciplinar y entre otros, los temas del lenguaje, las alfabetizaciones y su historia, la naturaleza del análisis del discurso y las teorías sociales de la mente y de los significados. James Paul GEE desarrolla aquí una relevante teoría sobre los "Discursos" como formas de comportarse, interactuar, valorar, pensar, creer, hablar, leer...

Gimeno Sacristán, José

Si la educación es aún posible, en un mundo en el que tanto se espera de ella y cuando tantos descontentos se concitan haciéndonos visible su deterioro, es porque creemos en la posibilidad de redescubrirla. No vemos diluido su futuro entre una mirada retrospectiva hacia su pasado - imaginado ahora como glorioso, aunque nunca lo fue -, la fragmentación del mercado y la apuesta p...

Graves, D.h.

Este libro se ha convertido en el texto que más está contribuyendo a la innovación de los métodos de enseñanza de la escritura y la lectura. Hace hincapié en una estrategia metodológica más reflexiva con el fin de que niños y niñas lleguen a reconocer y utilizar mejor sus capacidades cognitivas y perfeccionar sus posibilidades de comunicación. Donald GRA VES nos presenta a prof...

Hegarty, S. / Hodgson, A. / Clunies-Ross, L.

HEGARTY, HODGSON y CLUNIES-ROSS, a partir de un estudio realizado en setenta centros educativos, examinan detalladamente las formas en que los profesores de las escuelas normales están integrando, día a día, en sus clases a alumnos con necesidades especiales. Esta obra centra su atención en los cambios que se operan en la organización de la escuela, en el curriculum, en la dota...

Inhelder, B. / Sinclair, H. / Bovet, M.

Universalmente, se reconoce a los trabajos de PIAGET el valor de haber puesto de relieve unas estructuras fundamentales del pensamiento, cuya repercusión práctica en psicología y educación ha conseguido logros positivos. Faltaba estudiar la dinámica del progreso del conocimiento como lo hace y da a conocer INHELDER -íntima colabora del famoso profesor- en este libro. Las experi...

Kushner, S.

Personalizar la evaluación cuestiona los supuestos comunes en la evaluación de programas invirtiendo la relación tradicional entre éstos y las personas. En lugar de hacer hincapié en el programa - como el contexto dentro del cual «leer» la vida de las personas y medir su significación - debemos documentar la experiencia individual y de grupo, utilizando esto como una lente a tr...

Loughlin, C. E. / Suina, J. H.

Esta obra presenta un completo panorama de ideas y estrategias para hacer frente a los comunes y numerosos problemas que plantea la disposición del ambiente escolar. Asimismo contribuye a reafirmar, de un modo práctico y comprensible, la importancia crítica del enseñante y el profesionalismo inherente al papel del docente. LOUGHLlN y SUINA resaltan cuatro áreas en las que efect...

Marland, Michael

La relación profesor-alumno y la enseñanza impartida en el aula son el origen del éxito o el fracaso escolar, sean cuales fueren los proyectos de una escuela, los medios legales, los orientadores o las actividades extracurriculares. MARLAND resalta, en esta obra, la radical importancia de la figura individual del profesor en la educación, en la enseñanza práctica y en la proble...

Orton, Anthony

Esta obra es una introducción general a una gran corriente de la educación matemática y proporciona una perspectiva muy necesaria de la investigación educativa que explora la comprensión de los conceptos matemáticos por parte de niños y niñas. Escrita desde el punto de vista del profesor de matemáticas, aborda cuestiones de continuo interés, por ejemplo: ¿por qué rinden más uno...

Tann, C. S.

Este libro examina el papel del trabajo con unidades didácticas globalizadas, en los términos del debate actual sobre el curriculum de la educación primaria, refiriéndose, sobre todo, al «equilibrio», «continuidad», «progresión» y «diferenciación». Presenta estudios de casos en los que el alumnado y el profesorado actúan en colaboración a la hora de elegir, desarrollar y superv...

Viñao, A.

Habituados a que la escolarización universal y prolongada sea una experiencia natural para nosotros, es fácil perder de vista que eso ocurre de manera artificial dentro de un sistema educativo que tiene el poder de regular quiénes entran en él, cómo lo hacen, qué caminos se prevén para distintos tipos de alumnos, qué se espera de ellos o cómo trabajarán los profesores. Haber vi...

Paco Jimenez

La propuesta que presentamos pretende plantear una perspectiva curricular abierta y un análisis de la reforma educativa en el que se enmarca la educación especial y la atención a la diversidad, y que además, nos permite tomar postura sobre y con el profesorado y alumnos/as incardinados en este ámbito concreto de educación. La educación especial en relación con la educación y ot...

Karla Reiss

This remarkable new resource gives school leaders the tools and techniques for designing and implementing a successful coaching program that creates long-lasting educational change. ...

Paulo Freire

En esta obra, Paulo Freire propone crear una pedagogía de la esperanza que supere la "pedagogía del oprimido", por lo que sintetiza los grandes temas gestados en medio de las luchas sociales que convulsionaron a América Latina y a los pueblos del Tercer Mundo, y que provocaron las reflexiones sobre la necesidad de sobrevivir y de vencer el agobio de la dominación. El autor prof...

Arnold Gesell

Arnold Gesell

Dale R. Jordan