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Libros de Pedagogía 736 resultados

  • CREER EN LA EDUCACIÓN
    CREER EN LA EDUCACIÓN
    VICTORIA CAMPS / CAMPS CERVERA, VICTORIA
    La idea que atraviesa este lúcido ensayo está contenida en su título: el problema fundamental que tiene la educación en nuestros días es la falta de fe. La educación ha perdido el norte, ha caído en la indefinición y ha olvidado su objetivo fundamental: la formación de la personalidad. Una formación que corresponde, sobre todo, a la familia, pero también a la escuela, a los med...
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    Q. 240

  • EL FEEDBACK EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y PROFESIONAL
    EL FEEDBACK EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y PROFESIONAL
    BOUD, DAVID / MOLLOY, ELIZABETH
    El libro analiza qué hay que hacer para lograr que el feedback sea más eficaz. Ahonda en el problema del feedback y sugiere que falta claridad y se carece de un significado compartido sobre en qué consiste hacerlo bien; afirmando que se requieren nuevas maneras de pensar en el feedback. Brinda una descripción multidisciplinar e internacional sobre el papel del feedback en educ...
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    Q. 380

  • DIÁLOGOS SOBRE LIDERAZGO EDUCATIVO
    DIÁLOGOS SOBRE LIDERAZGO EDUCATIVO
    HARRIS, DAVE / WEST-BURNHAM, JOHN
    El libro va acompañado de un CD con más de 100 recursos para imprimir. En los próximos años, cada vez más colegios pasarán de seguir modelos educativos tradicionales a aplicar otros más innovadores, basados en pedagogías activas. El liderazgo ejercido por los equipos directivos de esos centros será un factor de éxito determinante.El propósito de este libro es proporcionar un am...
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    Q. 280

  • EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR
    EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR
    CANO GARCÍA, ELENA
    Esta obra aborda el tema de la evaluación a partir de los enfoques basados en competencias desde una perspectiva teórica, pero también aportando una visión pragmática y operativa para poder desarrollar procesos de evaluación por competencias en las instituciones universitarias.En primer lugar, sitúa el sentido de las competencias en la educación superior actual en un contexto d...
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    Q. 225

  • LA NUEVA EDUCACIÓN
    LA NUEVA EDUCACIÓN
    BONA,CÉSAR
    ¿Por qué ya no son tan importantes los libros de texto? ¿Por qué hay que relativizar la importancia de los deberes? ¿Por qué se debe educar en empatía? ¿Por qué la educación debe estar por encima de todos los gobiernos?La nueva educación es el testimonio sincero y valioso de un maestro de hoy.«Cada niño es un universo. Todos los niños son extraordinarios y no basta con llena...
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    Q. 280

  • LA ESCUELA CONTRA EL MUNDO
    LA ESCUELA CONTRA EL MUNDO
    LURI, GREGORIO
    Cuando criticar a la escuela y a los profesores parece un deporte nacional, Gregorio Luri tiene la valentía de escribir esta lúcida autocrítica, serenar los ánimos y animar a la acción. Con un relajante toque de humor y con el optimismo como premisa básica, el autor hace un análisis del paso de la escuela moderna a la posmoderna, de las confusiones a las que ha llevado el relat...
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    Q. 210

  • EDUCAR Y VIVIR TENIENDO EN CUENTA LA MUERTE
    EDUCAR Y VIVIR TENIENDO EN CUENTA LA MUERTE
    RODRÍGUEZ HERRERO, PABLO / HERRÁN GASCÓN, AGUSTÍN DE LA / CORTINA SELVA, MAR
    Nada es tan cercano al hombre como la muerte y, sin embargo, sigue siendo un tema tabú en la sociedad y la educación actuales, posiblemente porque vivimos como si fuésemos a existir para siempre. Y, por desgracia o por fortuna, no es así. Sin duda ha sido y es un acontecimiento importante para el ser humano y para la naturaleza que le rodea. Las posibilidades educativas de la ...
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    Q. 170

  • PEDAGOGÍA LIBERADORA
    PEDAGOGÍA LIBERADORA
    REGLUS NEVES FREIRE, PAULO
    Recientemente, su persona ha dado nombre al proyecto que aspira a convertirse en el principal instrumento de la cooperacion iberoamericana para consolidar un sistema estable de movilidad academica en la region: el Proyecto Paulo Freire de Movilidad Academica para Estudiantes de Programas Universitarios de Formacion del Prof esorado. ...
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    Q. 170

  • ENTRÉNALO PARA LA VIDA
    ENTRÉNALO PARA LA VIDA
    GUTIÉRREZ LESTÓN, CRISTINA
    Los últimos treinta años los niños han cambiado tanto como la sociedad, y las herramientas que siempre nos habían servido para educarlos ya no dan el mismo resultado. Nuestros niños son ahora más inseguros, están sobreprotegidos y tienen muchos más miedos. Pero cuando un niño entiende alguna de las cosas que siente, o lo que le sucede por dentro, percibes cómo le cambia la mira...
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    Q. 185

  • NEUROCIENCIA EDUCATIVA
    NEUROCIENCIA EDUCATIVA
    DAVID A. SOUSA
    Los grandes avances acaecidos en el campo de la neurociencia en los comienzos del siglo XXI están cambiando totalmente nuestra forma de entender cómo aprende el cerebro; por tanto, tienen que llevarnos también a entender formas nuevas en el modo de llevar a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para acercarnos a este vasto campo de la neurociencia, y descubrir sus indud...
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    Q. 310

  • EDUCACIÓN: GUÍA PARA PERPLEJOS
    EDUCACIÓN: GUÍA PARA PERPLEJOS
    ENKVIST, INGER
    Antes, los padres mandaban sin más a sus hijos a la escuela más próxima. Ahora, ni siquiera los profesores y los profesionales de la educación confían plenamente en la capacidad de la escuela para enseñar. ¿Qué ha pasado en las últimas décadas para que la elección del colegio de nuestros hijos sea una misión imposible? Educación: guía para perplejos se dirige a padres, periodi...
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    Q. 220

  • CAPITAL PROFESIONAL
    CAPITAL PROFESIONAL
    HARGREAVES, ANDY / MICHAEL FULLAN
    Este libro pretende proveer claridad a la problemática de la calidad de la enseñanza y abrir posibilidades de solución. ¿Cómo puede la profesión docente convertirse en una fuerza para el cambio que beneficie a todos los individuos y a la sociedad? Andy Hargreaves y Michael Fullan coinciden en que transformar la educación es uno de los retos más importante de nuestros tiempos y ...
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    Q. 370

  • YA TE LLAMAREMOS
    YA TE LLAMAREMOS
    MAITE BUENAFUENTE
    Tras años de experiencia como responsable de casting y como coach de actores y actrices, Maite Buenafuente resume en Ya te llamaremos las claves imprescindibles para enfrentarse a este tipo de procesos de selección. Y nos propone un nueva definición de la palabra casting, que resume en los siguientes consejos:Contagiar al director con tu entusiasmo.Admirarte de lo que eres ca...
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    Q. 124

  • FAMILIA Y ESCUELA, ESCUELA Y FAMILIA
    FAMILIA Y ESCUELA, ESCUELA Y FAMILIA
    GONZÁLEZ VÁZQUEZ, ÓSCAR
    Este libro es una guía pensada para ser leída tanto por madres y padres como por profesores. Es deseo de su autor que sirva para reflexionar de manera conjunta sobre la incomunicación educativa en la que vivimos en la actualidad y al mismo tiempo ayude a promover lo que el autor ha dado en llamar una alianza educativa entre la familia y la escuela.Óscar González da respuesta a...
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    Q. 250

  • EL FULGOR DE LA LUCIÉRNAGA
    EL FULGOR DE LA LUCIÉRNAGA
    MARTÍNEZ HUERTA, JOSEBA
    Cuando prestamos atencion a los detalles de la vida cotidiana a veces somos capaces de ver algo que nos invita a reflexionar, pero tambien nos hace sentir y querer hacer las cosas de una manera diferente, entonces apreciamos una oportunidad de aprender. Y es que el espacio de aprendizaje va mas alla de las aulas; a traves d e las relaciones y nuestras acciones todos formamos pa...
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    Q. 165

  • ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA 2
    ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA 2
    ANDRES NORTES CHECA
    Una vez realizado y editado el libro Actividades prácticas de matemáticas y su didáctica 1, Editorial CCS, ha considerado que realicemos este segundo libro Actividades prácticas de matemáticas y su didáctica 2, que hoy presentamos. En este se completan los contenidos correspondientes a Educación Primaria con una serie de actividades que hemos distribuido a lo largo de siete blo...
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    Q. 365

  • MEJOR EDUCADOS
    MEJOR EDUCADOS
    GREGORIO LURI
    La paternidad dejó hace tiempo de ser un acto fortuito. Antes se aprendía con el día a día, con la experiencia y se salía adelante como buenamente se podía. Hoy no. Hoy ser padres es una decisión tomada a conciencia, planificada al detalle, que requiere de formación continuada y que debe ejercerse con responsabilidad, presión constante y miedo al fracaso. La paternidad se ha pr...
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    Q. 147

  • LA MENTE NO ESCOLARIZADA
    LA MENTE NO ESCOLARIZADA
    GARDNER, HOWARD
    La solución al problema que presenta Howard Gardner en este libro pasa, evidentemente, por la reestructuración de nuestras escuelas, pero en ningún momento desde un punto de vista teórico o alejado de la realidad, sino entendida como una consecuencia lógica de la práctica educativa. De este modo, acercándose a las investigaciones más recientes sobre el terreno del desarrollo co...
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    Q. 290

  • HOY LLUVIA, MAÑANA SOL
    HOY LLUVIA, MAÑANA SOL
    Sabine Seyffert Seyffert, Sabine
    Los sentimientos son como el sol y la lluvia; igual que el tiempo, en constante variación, los sentimientos forman parte de la vida. Los relatos que se incluyen en este libro tratan precisamente de este vaivén de los sentimientos, y tienen por objeto transmitir seguridad a los niños, hablar abiertamente sobre sus sentimientos y reflexionar sobre ellos, a la vez que ofrecen solu...
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    Q. 113

  • ENSÉÑALE A APRENDER
    ENSÉÑALE A APRENDER
    María Luisa Ferrerós Ferrerós, María Luisa
    Los tres primeros años de vida del niño son determinantes para su futuro intelectual: hay que enseñarles a aprender. Dependiendo de cómo se les enseñe, los niños tendrán más o menos facilidad para desarrollar todo su potencial. Debemos hacerlo jugando, divirtiéndose, divirtiéndonos, y disfrutando con los hijos. No se trata de crear niños superdotados, genios o empollones sino n...
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    Q. 68

  • NEUROEDUCACIÓN : SOLO SE PUEDE APRENDER AQUELLO QUE SE AMA
    NEUROEDUCACIÓN : SOLO SE PUEDE APRENDER AQUELLO QUE SE AMA
    FRANCISCO MORA TERUEL
    ¿Qué es la NEUROEDUCACION? ¿Se puede hablar de NEUROEDUCADORES, una nueva profesión?Existen problemas en la relación neurocientífico-maestro (y más allá profesores universitarios) sobre todo en el lenguaje utilizado por los primeros para dirigirse a los segundos en la transferencia de estos conocimientos. Hasta ahora, el conocimiento extraído de las Neurociencias no ha sido fác...
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    Q. 260

  • EL APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO
    EL APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO
    SWARTZ, ROBERT J. / COSTA, ARTHUR L. / BEYER, BARRY K. / REAGAN, REBECCA / KALLICK, BENA
    Aprendizaje basado en el pensamiento es una guía didáctica que ayuda a los docentes a aplicar el pensamiento eficaz en la enseñanza de los contenidos de cualquier materia y curso escolar.Los abundantes casos prácticos proporcionan al lector una visión concreta de cómo enseñar a los alumnos a hallar evidencias en las que fundamentar sus conclusiones, desarrollar ideas creativas,...
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    Q. 310

  • ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA 1
    ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA 1
    ANDRES NORTES CHECA
    El libro va destinado a alumnos del Grado Maestro de Primaria y trata de una colección de actividades que le van a servir al futuro maestro para completar la asignatura de Matemáticas y su didáctica desde otro punto de vista. Una de las formas de acercar los contenidos a los alumnos es con clases de actividades prácticas. Hay actividades de resolución de problemas, con casos de...
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    Q. 350

  • JUEGOS Y EJERCICIOS PARA ESTIMULAR LA PSICOMOTRICIDAD
    JUEGOS Y EJERCICIOS PARA ESTIMULAR LA PSICOMOTRICIDAD
    Bettina Ried Ried, Bettina
    En Juegos y ejercicios para estimular la psicomotricidad, la autora hace hincapié en la importancia de despertar y mantener en los niños el gusto por la actividad física y los deportes, así como el placer del esfuerzo colectivo para alcanzar metas más altas y superar dificultades. Se trata de guiar el instinto natural de movimiento innato en el niño para practicar ejercicios nu...
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    Q. 113

  • LA ALEGRÍA DE EDUCAR
    LA ALEGRÍA DE EDUCAR
    JOSEP MANEL MARRASÉ
    ¿Cómo hacer de la práctica docente un verdadero placer? Tras muchos años dando clases en diferentes niveles y ámbitos, el autor ofrece un conjunto de claves prácticas para mejorar los resultados en el aula y, por tanto, la satisfacción personal y profesional del educador. Se trata de incorporar recursos del mundo del teatro, la música, la ciencia? Todo vale con el fin de detect...
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    Q. 140

  • GRACIAS, FINLANDIA
    GRACIAS, FINLANDIA
    XAVIER MELGAREJO / XAVIER MELGAREJO DRAPER
    La escuela está en crisis. El sistema educativo español se encuentra en el ojo del huracán de las luchas políticas y de la discusión pública, sin que los sucesivos intentos de reforma educativa llevados a cabo hasta la fecha hayan evitado el fracaso escolar y mejorado los resultados que obtienen los alumnos españoles en los Informes PISA. En el otro extremo de la balanza se enc...
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    Q. 180

  • LA EDUCACIÓN, PUERTA DE LA CULTURA
    LA EDUCACIÓN, PUERTA DE LA CULTURA
    BRUNER, JEROME
    Bruner analiza las implicaciones de la psicología cultural en la educación. Este enfoque de la psicología parte del supuesto de que la actividad mental humana no se produce en solitario. «No se puede entender la actividad mental a no ser que se tenga en cuenta el contexto cultural y sus recursos, que le dan a la mente su forma y amplitud.» El autor señala que los grandes cambio...
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    Q. 220

  • CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS
    CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS
    COHEN, DOROTHY
    Considerada por la crítica como un clásico de la psicología del desarrollo infantil. En ella la autora examina las experiencias escolares del niño desde preescolar hasta el sexto de primaria y establece los propósitos educativos esenciales según la edad del niño. Aunque la obra se centra en los problemas de una sociedad multirracial estadunidense, los padres y educadores latino...
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    Q. 110

  • TODO SOBRE TU HIJO
    TODO SOBRE TU HIJO
    NATALIA TRENCHI
    ¿Llevo a mi hijo al entierro de la abuela? ¿Cómo le digo que no a algo que pide una y otra vez? ¿A qué hora le digo a mi hijo adolescente que debe regresar los sábados de noche? A menudo los padres se sienten muy solos. Nadie les enseñó a ser padres ni a enfrentar los varios dilemas y conflictos que se les presentan cada día. Sueñan con formar una familia feliz, en la cual sus ...
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    Q. 56

  • TUS HIJOS HOY
    TUS HIJOS HOY
    NATALIA TRENCHI
    Vivimos en un mundo que nos ofrece desafíos permanentes. Día a día nos enfrentamos con nuevas realidades que ponen a prueba nuestra capacidad de entender y procesar. Este es el mundo en el que crecen nuestros niños y somos nosotros los responsables de prepararlos para vivir en él. Como padres no tenemos el poder de cambiar la realidad todo lo que querríamos, pero sí seguimos si...
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    Q. 28