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Libros de Pedagogía 738 resultados

  • EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
    EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
    MORGADE GRACIELA
    La educacion sexual integral (ESI) es uno de los proyectospedagogicos de mayor vigencia y vitalidad de las ultimas decadas. su vigencia se vincula con el sentido que propone para el trabajo en relacion con los cuerpos y las sexualidades: Promover la dormaciond e sujetos mas autonomos y mas felices a partir de la perspectiva de genero y derechos humanos. Su vitalidadse apoya en ...
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    Q. 200

  • YO TENGO TRES LADOS ¿Y VOS? LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA
    YO TENGO TRES LADOS ¿Y VOS? LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA
    GONZÁLEZ ADRIANA
    Este libro se plantea acompañarlo, a usted docente, en la difícil y desafiante tarea de enseñar matemática haciendo matemática, planteando secuencias de aprendizaje que les permitan a los alumnos alcanzar construcciones sólidas y significativas. Está centrado en las particularidades del Modelo Apropiativo y en el Enfoque de la Resolución de Problemas, teniendo en cuenta tanto l...
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    Q. 150

  • GESTIÓN ESCOLAR DEL MALTRATO Y EL ABUSO INFANTIL
    GESTIÓN ESCOLAR DEL MALTRATO Y EL ABUSO INFANTIL
    CASTRO SANTANDER ALEJANDRO
    Consideramos «maltrato infantil»a toda acción, omisión o trato negligente que voluntariamente priva al niño de sus derechos y su bienestar, que amenaza o interfiere su adecuado desarrollo físico o psíquico y cuyos autores pueden ser personas, instituciones u otros ámbitos sociales, ocupando un lugar prioritario la familia, como la primera y pequeña escuela en la cual podemos en...
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    Q. 160

  • CLUBES DE LECTURA Y DE ESCRITURA. HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PEDOGOGÍA DEL DESEO DE LA PALABRA
    CLUBES DE LECTURA Y DE ESCRITURA. HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PEDOGOGÍA DEL DESEO DE LA PALABRA
    PAGLIETA SILVIA
    Los clubes de lectura y de escritura conforman una oportunidad para organizar propuestas vinculadas con la palabra. Se constituyen como una experiencia de trabajo sostenida tanto en ámbitos educativos como en espacios no convencionales, para lectores y escritores experimentados o para los que recién empiezan. ...
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    Q. 190

  • EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y GÉNERO. ESCENAS DEL CURRÍCULUM EN ACCIÓN
    EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y GÉNERO. ESCENAS DEL CURRÍCULUM EN ACCIÓN
    FAINSOD PAULA- BUSCA MARTA
    ¿Como abordar la educacion sexual con perspectiva de genero en la materia Educacion para la Salud por fuerza del modelo biomedico?La propuesta curricular para la escuela secundaria intenta problematizar (desde la perspectiva de genero y sexualidades) algunos de los nucleos centrales y resistentes de este espacio curricular, intentando asi desafiar la logica hegemonica que persi...
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    Q. 210

  • MÁS ALLÁ DEL SISTEMA REPRODUCTOR
    MÁS ALLÁ DEL SISTEMA REPRODUCTOR
    GONZÁLEZ DEL CERRO - BUSCA
    La educacion sexual suele ser vista como una responsabilidad indiscutida de las Ciencias Naturales. Sin embargo, la Ley de Educacion Sexual Integral (ESI) propone ampliar esta tarea a toda la comunidad escolar, a la vez que plantea un abordaje que supere la reduccion de la sexualidad a la genitalidad. Entonces, ¿como enseñar sexualidad en Biologia por fuera del modelo biologist...
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    Q. 210

  • EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (ESI) INICIAL
    EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (ESI) INICIAL
    VARIOS AUTORES / RAMOS, GABRIELA
    Este libro surge de la confluencia de deseos, diálogos, y experiencias de docentes con diferentes formaciones, trayectorias y procedencias, todos aunados por una misma pasión: repensar la educación sexual para que sea emancipatoria; plantear propuestas en torno a la sexualidad que apuesten a construir ciudadanía sobre los cuerpos desde la primera infancia.Docentes de escuelas p...
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    Q. 185

  • ´GENERIZANDO´ LA LENGUA Y LA LITERATURA DESDE LA COTIDIANEIDAD DEL AULA
    ´GENERIZANDO´ LA LENGUA Y LA LITERATURA DESDE LA COTIDIANEIDAD DEL AULA
    VARIOS AUTORES / BAEZ, JESICA / MALIZIA, ANDRES / MELO, MONICA
    Cómo abordar la Educación sexual con perspectiva de género en la materia de Lengua y Literatura en el aula? En este cuarto libro exploraremos distintos itinerarios para abrir la reflexión: ¿Se trata de incluir un canon de textos específicos que aborden las sexualidades?, ¿Incluir mujeres autoras es una alternativa?, ¿Implica tematizar los derechos sexuales y reproductivos? En l...
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    Q. 190

  • TRABAJAR EN LA ESCUELA. ANÁLISIS DE PRÁCTICAS Y DE EXPERIENCIAS DE FORMACIÓN
    TRABAJAR EN LA ESCUELA. ANÁLISIS DE PRÁCTICAS Y DE EXPERIENCIAS DE FORMACIÓN
    NICASTRO SANDRA
    Este libro se propone la elucidación y la revelación de significados y la apropiación de las herramientas del análisis, a través de un tipo de pensamiento que se sostiene en la diferencia, la conflictividad, la tensión y la controversia en tanto condiciones de producción de conocimiento. ...
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    Q. 190

  • FORMACIÓN ÉTICA Y CUIDADANA CON JUSTICIA DE GÉNERO E IGUALDAD SOCIAL.
    FORMACIÓN ÉTICA Y CUIDADANA CON JUSTICIA DE GÉNERO E IGUALDAD SOCIAL.
    ZATTARA SUSANA
    ¿Cómo abordar la Educación Sexual con perspectiva de género en las materias ?Cívica, Derecho, Formación Ciudadana, entre otras? que comprenden el área de la Formación Ética y Ciudadana? En este quinto libro de la colección la Lupa en la ESI compartiremos algunos desarrollos para reflexionar y accionar. ¿Se trata de trabajar los derechos sexuales y reproductivos? ¿O de incorpora...
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    Q. 200

  • POLITICAMENTE INCORRECTO
    POLITICAMENTE INCORRECTO
    MELINA IGNAZZI
    El propósito de este libro es inspirar a los docentes a diseñar actividades y a trabajar con proyectos innovadores con inclusión genuina de tecnología, aun cuando esto parezca irrealizable. Y es que hoy todo se ha acelerado, menos las escuelas.Esta idea, la de revolucionar la escuela, es la que debe movernos. Revolucionemos las aulas con entusiasmo, con la convicción de que est...
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    Q. 95

  • MÁS ALLÁ DE LA INTIMIDACIÓN
    MÁS ALLÁ DE LA INTIMIDACIÓN
    JONATHAN FAST
    Jonathan Fast sostiene que detrás del bullying -o intimidación escolar- hay un sentimiento de vergüenza que no fue adecuadamente solucionado. La fórmula es sencilla: la vergüenza deriva en violencia, la cual puede dirigirse hacia uno mismo o hacia los demás. En ese sentido, muchas de las actitudes de violencia de los adultos, como la homofobia, el racismo o la violencia domésti...
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    Q. 115

  • LIBERAR EL APRENDIZAJE
    LIBERAR EL APRENDIZAJE
    RINCON-GALLARDO, SANTIAGO
    Pocas cosas son más gratificantes para un educador que ver a los estudiantes absortos en sus proyectos, ajenos al paso del tiempo, deseosos de responder —incluso fuera de las aulas y del horario escolar— las preguntas surgidas en clase. Esta situación no tiene por qué ser un mero episodio, afortunado pero fortuito, en la vida de profesores y alumnos: para Santiago Rincón-Gallar...
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    Q. 115

  • LA LECTURA COMO ACTO
    LA LECTURA COMO ACTO
    VARIOS AUTORES / BERNAL, MONICA / FENOGLIO, IRENE / HERRASTI, LUCILLE
    Los textos incluidos en este libro abordan algunos de los problemas cuyo conocimiento, reflexión, propuestas, trayectos y experiencias consideramos que pueden aportar a la formación tanto de docentes de Educación Básica como de padres de familia interesados en el, cada día más necesario, espacio del fomento a la lectura. Nuestra enorme paradoja consiste en vivir en una época qu...
    Disponible

    Q. 60

  • POLÍTICAS PÚBLICAS Y SU IMPACTO EN PROYECTOS UNIVERSITARIOS
    POLÍTICAS PÚBLICAS Y SU IMPACTO EN PROYECTOS UNIVERSITARIOS
    VICTOR FRANCISCO CABELLO BONILLA
    “El trabajo que los autores presentan en este libro es un ejercicio de recolección de información cuyo primer gran reto, se puede pensar, fue la concienzuda búsqueda de los integrantes de las comunidades formadas en las filas de la Facultad de Filosofía y Letras en la carrera de Pedagogía en Sistema Abierto.Se tocan con elocuencia áreas que definieron, y a la fecha definen, la ...
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    Q. 65

  • BIOPOLÍTICA Y BIOEDUCACIÓN
    BIOPOLÍTICA Y BIOEDUCACIÓN
    JUAN ALBERTO COHEN SANDER
    La educación es la herramienta por excelencia con que cuentan las comunidades humanas, las naciones, la cultura humana en su conjunto para dar continuidad a su visión de sociedad, para heredar su cultura y valores, para apoyar el futuro que quiere trazar, lo mismos que para enfrentar las graves crisis que siempre acechan al desarrollo de los pueblos. Y no es un secreto para nad...
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    Q. 110

  • ¿CÓMO APRENDEMOS?
    ¿CÓMO APRENDEMOS?
    STANISLAS DEHAENE
    El cerebro humano es una máquina extraordinaria, capaz de transformarse a sí misma a partir de la experiencia y de albergar talentos que nos vuelven únicos como especie: lenguaje, lectura, matemáticas, creación artística. La más asombrosa de sus facultades es sin dudas la del aprendizaje, aquella que nos permite no solo adaptarnos a las circunstancias, sino también lanzarnos co...
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    Q. 250

  • VAMOS A JUGAR... ¡OTRA VEZ!
    VAMOS A JUGAR... ¡OTRA VEZ!
    ASOCIACIÓN EQUIPO MAÍZ / VARIOS AUTORES
    ¿Qué ya se puede todos los juegos? ¿Qué le gustaron los juegos pero quiere más? Pues nada, aquí va el Tiburón dos, digo, Vamos a jugar otra vez, con 51 juegos y dinámicas, para hacer más amena la educación, la capacitación, la formación ¡y todos estos “ción”! ...
    Único ejemplar, sujeto
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    Q. 65

  • EMOCIONES, TODO UN RETO. ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN EMOCIONAL BASADAS EN EL RESPETO, LA EMPATÍA Y LA TOLERANCIA PARA NIÑOS DE DOCE A DIECISÉIS AÑOS
    EMOCIONES, TODO UN RETO. ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN EMOCIONAL BASADAS EN EL RESPETO, LA EMPATÍA Y LA TOLERANCIA PARA NIÑOS DE DOCE A DIECISÉIS AÑOS
    SOLAZ SOLAZ, EVA
    El Programa RETO es un proyecto de educación emocional para la etapa de educación secundaria obligatoria, basado en el respeto, la empatía y la tolerancia. Su objetivo es la mejora de la convivencia en los centros escolares, enseñando a nuestro alumnado a identificar, expresar y gestionar las emociones. Es necesario dotar a nuestro alumnado de las competencias emocionales neces...
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    Q. 140

  • GRAMSCI: EDUCACIÓN Y CULTURA
    GRAMSCI: EDUCACIÓN Y CULTURA
    JUAN E. GARCÍA-HUIDOBRO
    El educador chileno Juan Eduardo García Huidobro reflexiona sobre los desafíos educativos en el siglo XXI a partir de la experiencia política del filósofo italiano Antonio Gramsci ...
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    Q. 155

  • HISTORIA DE LA EDUCACION EN AMERICA LATINA
    HISTORIA DE LA EDUCACION EN AMERICA LATINA
    GUILLERMO LUQUE
    El tema de este ensayo es la manifestación actual de la educación, su desarrollo y sus perspectivas en América Latina. El propósito esencial es valorar la educación, su estado actual y sus principales desafíos. Se aplica el método comparativo que correlaciona e integra un conjunto de variables e indicadores que se expresan de manera particular en el continente, en cada región o...
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    Q. 155

  • EDUCACIÓN Y CONCIENTIZACIÓN. EXTENSIONISMO RURAL
    EDUCACIÓN Y CONCIENTIZACIÓN. EXTENSIONISMO RURAL
    VARIOS AUTORES
    Este volumen es parte de un panorama más amplio que tiene por título Educación y concientización: extensionismo rural. Autores: Paulo Freire, Ernani Maria Fiori, José Luiz Fiori y Raul Veloso Farias. Lugar y tiempo: el Chile de Allende (lamentablemente breve). Destinatario directo: el campesinado de Chile. Para muchos lectores, estas fechas y lugares pueden sonar a quimérica ar...
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    Q. 105

  • LA RADIO EN LA ESCUELA
    LA RADIO EN LA ESCUELA
    GUSTAVO VILLAMIZAR DURÁN
    La relación entre la escuela y los medios de comunicación ha sido tradicionalmente difícil. De allí la necesidad de reconocer elementos positivamente educativos en los dos ámbitos, de tal suerte que se logre un punto de encuentro, un vértice, sobre la base del respeto de las misiones y funciones de cada uno, lo cual posibilite un aprovechamiento mutuo de sus incontables benefic...
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    Q. 205

  • MANEJO DEL CONFLICTO
    MANEJO DEL CONFLICTO
    GUILLERMO BROWN
    Estos tiempos de feroz presión competitiva, cuando para tantos todo parece ser motivo de compra-venta, son también tiempos del renacer de la esperanza, pues cuando es inmenso el dolor de los pueblos -y lo sentimos así en nuestra América- estos empiezan a desatar ocultas energías que paso a paso abren caminos de redención a ese "paso a paso" [....] juegos para vivir.... y ayudar...
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    Q. 135

  • LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA-CASA DE LA CULTURA
    LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA-CASA DE LA CULTURA
    AURORA LACUEVA
    Queremos que la escuela sea cada vez más una casa de la cultura y de la vida, casa abierta y luminosa donde todos los niños, niñas y adolescentes sean bienvenidos, y donde encuentren el ambiente y los apoyos necesarios para aprender, cultivar intereses, expresar su creatividad y desarrollar su personalidad. En esa escuela, la investigación estudiantil se convierte en la estrate...
    Único ejemplar, sujeto
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    Q. 375

  • CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA
    CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA
    VARIOS AUTORES
    Nos encontramos ante la cuarta revolución industrial y luchas y conquistas educativas deben ser revisadas para afinar estrategias, reorganizar fuerzas y proseguir. De allí este libro, Cuarta revolución industrial, su conexión con la Educación y al mismo tiempo con América Latina.Propuestas válidas para generar, continuar y enfrentar de manera alternativa la situación que a Amér...
    Disponible

    Q. 140

  • POR UNA DIDÁCTICA A FAVOR DEL NIÑO
    POR UNA DIDÁCTICA A FAVOR DEL NIÑO
    AURORA LACUEVA
    Esta colección de escritos educativos tratan de diversos asuntos, pero todos son piezas de un mismo intento. El intento de ir elaborando reflexiones y propuestas didácticas que nos ayuden a superar tanto la pobreza de las rutinas escolares imperantes como el vacío formalismo de la "tecnología educativa". ...
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    Q. 125

  • EDUCACION EN EL SIGLO XX I , LA: LA TRADICION RENOVADORA
    EDUCACION EN EL SIGLO XX I , LA: LA TRADICION RENOVADORA
    JESUS PALACIOS
    El objetivo de este libro es ofrecer, ante todo, un trabajo en el que se ordenen y sístematicen los principales puntos de vista que nuetsra época ha dado y está dando sobre la escuela y la educación; su objetivo primero es ordenar, clasificar y sistematizar las críticas a la escuela en el pensamiento contemporáneo. ...
    Disponible

    Q. 145

  • EDUCACION EN EL SIGLO XX III, LA: LA CRITICA RADICAL
    EDUCACION EN EL SIGLO XX III, LA: LA CRITICA RADICAL
    JESUS PALACIOS
    Este tercer volumen está constituido por una serie de autores marxistas que se han ocupado del problema de la escuela. ...
    Único ejemplar, sujeto
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    Q. 190

  • CONTRA LA ESCUELA. LUCHA DE CLASES Y APARATOS EDUCATIVOS EN EL DESARROLLO DE AMÉRICA LATINA
    CONTRA LA ESCUELA. LUCHA DE CLASES Y APARATOS EDUCATIVOS EN EL DESARROLLO DE AMÉRICA LATINA
    TOMAS VASCONI
    Estos trabajos son punto de referencia casi indispensable en la sociología de la educación y en el estudio de los sistemas escolares. ...
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    Q. 150