El libro busca entender y explicar qué es lo que en los últimos años ha motivado a los adolescentes que se forman para maestros del nivel primario a seguir tal profesión en Guatemala. Sin embargo, para comprender mejor ese interés era necesario también tratar de conocer con mayor claridad las características de las instituciones públicas que ofrecen esas carreras, así como explicar porque ésta es, casi, la única opción que en el ciclo diversificado ofrece el sector público. / En este esfuerzo, el estudio cobró mayores dimensiones, pues era necesario tener una visión más amplia de las características generales del nivel medio, así como de la situación en que los niños mayores de 15 años se encuentran en lo que a escolaridad y empleo se refiere. El texto, en consecuencia, aborda todas esas cuestiones, de manera que se tenga un marco de explicaciones que permitan entender mejor las entrevistas realizadas a un grupo de niños que en los últimos años cursaron sus estudios en algunas de las escuelas normales públicas del país.
Virgilio Álvarez Aragón, licenciado en pedagogía y ciencias de la educación por la Universidad de San Carlos de Guatemala, maestría en sociología, FLACSO-México y doctorado en sociología y estudios comparativos sobre América Latina y el Caribe por la Universidad de Brasilia y FLACSO-Brasil. Fue Coordinador académico y Coordinador del área de estudios de educación de la sede académica Guatemala de FLACSO, de la cual es actualmente director.
