Guatemala es de los países latinoamericanos con el menor porcentaje de población que
accede a la educación superior y cuyo gobierno asigna una proporción ínfima de Producto
Interno Bruto (PIB) para incentivar la profesionalización de sus ciudadanos. En este
contexto, los pueblos indígenas se encuentran todavía en una enorme desventaja respecto a
los mestizos y ladinos. Sin embargo, algunos indígenas, ya sea por esfuerzo propio o por políticas de acción afirmativa, se
convierten en profesionales y logran ascender a puestos de rango medio. Debido a complejos procesos de discriminación
étnica y de género, sumados a complejos procesos de discriminación étnica y de género, sumados a las deficiencias en la
calidad educativa, una mayoría de profesionales indígenas obtiene su titulación en ciencias sociales, humanísticas y de la
educación, siendo muy pocos los que optan por carreras técnicas.
