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EL NIÑO Y SU COMPRENSIÓN DEL SENTIDO DE LA REALIDAD 3A.ED

EL NIÑO Y SU COMPRENSIÓN DEL SENTIDO DE LA REALIDAD 3A.ED

JOS? AMAR AMAR / RAYMUNDO ABELLO LLANOS

Q. 101
IVA incluido
No disponible
Editorial:
GRUPO EDITORIAL IBAÑEZ
Año de edición:
2011
Materia:
Psicología
ISBN:
978-958-741-175-1
Páginas:
236
Encuadernación:
PDF
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Entender la construcción de lo real en los niños ha sido una constante en la historia de la humanidad. Esta obra contiene los resultados de la investigación Elaboración del sentido de la realidad en niños de 4 a 7 años de sectores en desventaja socioeconómica de la Costa Atlántica , realizada por el Centro de Investigaciones en Desarrollo Humano, CIDHUM, de la Universidad del Norte y financiada en 1994 por el Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología - COLCIENCIAS. Por su valioso aporte al análisis de la problemática de desarrollo de la niñez en contexto de pobreza, en mayo de 2006 COLCIENCIAS seleccionó este proyecto como uno de los 30 casos exitosos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación realizados en Colombia durante el período 1990-2005 .

Documento sin título

Presentación
Capítulo 1
El desarrollo infantil desde una perspectiva comprensiva
¿Qué se entiende por desarrollo en la infancia?
Procesos involucrados en el desarrollo infantil
Dimensiones del desarrollo
Modelo comprensivo del desarrollo infantil
Capítulo 2
Evidencia empírica sobre el sentido de realidad: un acercamiento investigativo a la realidad de niños de sectores pobres de la costa caribe colombiana
Comprensión de la realidad
Toma de perspectiva
Comprensión de emociones
Autoconcepto
Conductas prosociales
Comprensión del sentido de la realidad a partir de la comprensión del lenguaje cotidiano
Contraste entre niños de dos sectores socioeconómicos diferentes
Toma de perspectiva cognitiva y comunicativa
Capítulo 3
Bases para la construcción de políticas a la primera infancia
Políticas para la protección de lo que ocurre al niño internamente
Políticas de protección de los niños en su interacción con otros
Políticas de protección en relación a la dinámica macroestructural
Elementos cruciales para políticas de infancia exitosas
Reflexiones finales
Referencias

 

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